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老师批改作业的时间去哪了?

来源:河南日报农村版  作者:吕舜  2020-11-11 16:31

  近日,一则“家长不批改作业要写文字说明”的事件成为舆论热点,消息一出,网络评论矛头指向老师,“老师不负责任”“老师将作业的批改甩锅给家长”等言论把教师职责、家校关系再次被推上风口浪尖。

  尽管多地明令禁止老师给家长布置批改作业的“作业”,但这种情况三番五次地在不同的地方出现,足以说明当事老师的情况绝非个例。那么,老师批改作业的时间究竟去哪了呢?

  从教学实践看,中学生已经具有自我学习的能力,这种因批改作业产生的家校矛盾一般发生在小学阶段。教育部公布的《2019教育统计数据》显示,我国小学在校生人数达1.056亿,小学专任教师数量为609万,师生比为1:17.3,符合国家标准。但是,由于经济发展、地域条件、教育资源等情况的差异,现实中,小学教育教师已经入围“最缺工的100个职业”,不少学校班额紧张,师资紧缺,其中河北省三河市师生比例竟然达1:30,连校长都要走上讲台。这种情况下,教师逐个批改学生作业,有些心有余而力不足。

  现实教学中,老师在学校中的任务并非只有教教课这么简单。据基层教师反映,除备课教学外,还有开会、教研、培训等工作,有时还要完成上级部门下达的任务。另外,一些本不属于教学范围的琐事也在占用老师的时间。一位地级市公办小学教师坦言,各式各样的表格和调查问卷经常干扰自己和同事们的正常教学工作;在创建文明城市活动中,由于教育行政部门人手不足,一些老师也走上街头做起了文明交通“志愿者”。

  多地类似事件的频繁出现,说明“作业批改”已成为教育工作中亟待解决的问题。一方面,要加大对教育的投入和保障力度,加强师范专业建设,增强教师职业吸引力,提高教师的待遇和地位,多管齐下补足教师职业缺口。另一方面,学校也要理清压在教师身上的非教育教学任务,为教师和学生营造更宽松的环境。减轻教师负担、把批改作业的时间还给老师,才是长远之策。

责任编辑:康巍

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